Mẹ có EQ thấp – tức là chỉ số cảm xúc chưa cao – thườngkhó kiểm soát cảm xúc tiêu cực, phản ứng bộc phát, và thiếu khả năng đồng cảm đúng lúc. Khi thấy hi88 gg phạm lỗi, những hành động phổ biến của mẹ có EQ thấp thường sẽ như sau.
1. Quát mắng, dùng từ ngữ tiêu cực
Thường phản ứng ngay lập tức bằng lời la mắng, dọa nạt, hoặc chê bai như: “hi88 gg hư quá!”, “Làm gì cũng sai!”, “Mẹ đã bảo bao nhiêu lần rồi!”
Không kiểm soát được tông giọng, khiến trẻ sợ hơn là hiểu lỗi sai.
Hậu quả: Làm trẻ sợ hãi, khép kín, không dám chia sẻ, dẫn đến chống đối ngầm hoặc nói dối để né tránh lỗi.
2. So sánh hi88 gg với người khác
Nói những câu như: “hi88 gg nhà người ta ngoan thế, nhìn lại hi88 gg xem!” “Sao em bé hơn mà biết nghe lời, còn hi88 gg thì không?”
Hậu quả: Gây mặc cảm, giảm tự tin ở trẻ, tạo khoảng cách giữa cha mẹ và hi88 gg cái.
3. Trừng phạt thay vì hướng dẫn
Phản ứng bằng cách phạt hi88 gg ngay lập tức mà không phân tích nguyên nhân hoặc lắng nghe cảm xúc hi88 gg. Ví dụ: bắt úp mặt vào tường, không cho ăn, lấy roi đánh...
Hậu quả: Trẻ sợ mẹ, nhưng không hiểu được hành vi sai của mình là gì – dễ lặp lại lỗi trong tương lai.
4. Lấy cảm xúc cá nhân “trút” lên hi88 gg
Đang mệt, bực mình việc khác nhưng lại trút giận vào lỗi nhỏ của hi88 gg. Ví dụ: chỉ làm đổ nước nhưng bị mẹ mắng như phạm lỗi lớn.
Hậu quả: Trẻ cảm thấy mình là gánh nặng, luôn có lỗi khi mẹ buồn – lâu dài dễ hình thành tâm lý tự ti.
5. Không cho hi88 gg cơ hội giải thích
Gạt phăng lời hi88 gg nói bằng những câu như: “hi88 gg im đi, mẹ không muốn nghe!”, “Trẻ hi88 gg biết gì mà nói!”
Hậu quả: Trẻ mất dần khả năng chia sẻ, không biết cách giải quyết xung đột bằng lời nói.
Tổng kết
| Hành vi | Mô tả cụ thể | Hậu quả đối với trẻ | Mẹ nên làm gì? |
|---|---|---|---|
| 1. Quát mắng, dùng từ ngữ tiêu cực | La hét, dọa nạt, chê bai: “hi88 gg hư quá!”, “Làm gì cũng sai!” | Trẻ sợ hãi, khép kín, dễ nói dối để né tránh | Hít sâu, đếm đến 5 trước khi phản ứng. Dùng giọng điềm tĩnh để chỉ lỗi rõ ràng. |
| 2. So sánh hi88 gg với người khác | “hi88 gg nhà người ta ngoan”, “Em bé còn ngoan hơn hi88 gg” | Gây mặc cảm, giảm tự tin, xa cách mẹ | Tập trung vào nỗ lực cá nhân của hi88 gg, khuyến khích thay vì so sánh |
| 3. Trừng phạt thay vì hướng dẫn | Phạt úp mặt, đánh, không cho ăn... ngay khi hi88 gg sai | Trẻ sợ mẹ, nhưng không hiểu bản chất hành vi sai | Phân tích lý do hi88 gg làm sai, hướng dẫn cách sửa lỗi thay vì phạt |
| 4. Trút cảm xúc cá nhân lên hi88 gg | Bực việc khác nhưng mắng nặng nề vì lỗi nhỏ | Trẻ thấy mình là gánh nặng, dễ tự ti, lo lắng | Tạm dừng, tự hỏi: “Mình đang mắng hi88 gg hay mắng do mình đang mệt?” |
| 5. Không cho hi88 gg giải thích | “hi88 gg im đi!”, “Trẻ hi88 gg biết gì mà nói!” | Trẻ mất dần khả năng chia sẻ, ngại giao tiếp | Hỏi: “hi88 gg thấy chuyện xảy ra như thế nào?” thay vì ngắt lời hoặc áp đặt |
Gợi ý cho mẹ để “nâng EQ” của bản thân khi dạy hi88 gg:
Hít thở sâu – phản ứng chậm lại 5 giây để cảm xúc nguội bớt.
Hỏi hi88 gg “Chuyện gì đã xảy ra?” thay vì “Tại sao hi88 gg lại làm thế?”
Chỉ lỗi, không dán nhãn: “hi88 gg làm đổ nước là hành vi không cẩn thận” thay vì “hi88 gg vụng quá!”.
Cho hi88 gg cơ hội sửa sai, cùng tìm giải pháp: “Lần sau mình làm sao để không đổ nữa hi88 gg nhỉ?”
Mạn Ngọc